ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Муниципального бюджетного дошкольного

Образовательного учреждения «Детский сад №7»

2015-2018гг.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

1.Паспорт Программы

2. Общие сведения об учреждении

3.Особенности внутреннего распорядка ДОУ

4.Кадровый состав

5.Особенности образовательного процесса

6.Основные направления работы с детьми

7.Реализация программы «Здоровый ребенок».

8.Оснащение материальной базы ДОУ

9. Программа взаимодействия ДОУ

10. Администхозяйственная часть

11. Перспективы на будущее.

Паспорт Программы

Каждый детский сад находится в своих особенных условиях. Территориальное расположение, условия, специфика работы и другие особенности во многом определяют возможности дошкольного образовательного учреждения. Деятельность детского сада, пройдя определенные этапы, переходит на более качественную ступень развития, основной целью которого является – достижение и поддержание высокого качества воспитательно-образовательной работы в ДОУ, то есть- создать в ДОУ образовательную среду, обеспечивающую познавательно-речевое развитие ребенка, формирование у него ЛИЧНОСТИ, соответствующая его возрастным возможностям. Способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, воображения у детей и т.д. Для успешной реализации идей составляется Программа развития ДОУ, в которой поэтапно излагается ход его реализации. В данной программе выделены основные направления работы коллектива на 3 года, каждое из которых конкретизируется рядом поставленных задач и мероприятий.

1. Общие сведения об учреждении.

МБДОУ «Детский сад №7» функционирует с 1967 года. Здание построено по типовому проекту, двухэтажное, проектная мощность - 160чел. Расположен в центре поселка Майский, недалеко от жилого микрорайона, что составляет удобство родителям для привода детей в садик. Педагогический состав-13чел. ( в том числе 1-психолог, 1-музыкальный руководитель).

На данный момент количество групп в ДОУ 6: 2группы раннего возраста; 1 группа-младшая; 1 группа-средняя; 1 группа-старшая и 1 группа-подготовительная. Общая посещаемость-120 детей.

Если театр начинается с раздевалки, думаю, дошкольное учреждение начинается с Правил внутреннего распорядка.

2. Внутренний распорядок ДОУ

В каждом ДОУ должны быть разработаны правила внутреннего распорядка

для эффективного взаимодействия сотрудников детского сада и родителей в целях поддерживания порядка в помещении и на территории ДОУ. Например:

- режим работы (пятидневный, с 7ч. до 18ч.)

- порядок приема и отчисления ребенка (заявление о приеме, документ удостоверяющий личность одного из родителей, свидетельство о рождении и мед.заключение);

-при приеме Учреждение обязано ознакомить родителей с Уставом Учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности.

- отчисление ребенка из Учреждения может производиться в случаях: по заявлению родителей, по достижению школьного возраста;

Порядок прихода и ухода ребенка:

-для обеспечения безопасности ребенка родитель должен лично передать его воспитателю;

- запретить приход и уход ребенка без сопровождения родителя;

- воспитатель обязан лично передать ребенка родителю;

- запрещать отдавать ребенка родителю если он в нетрезвом состоянии;

- обязать родителей что они должны забирать ребенка с учетом распорядка дня и режима работы Учреждения но в случае возможного отсутствия или опоздания невозможности забрать ребенка вовремя - известить воспитателя или администрацию детского сада.

- в случае внезапной болезни ребенка воспитатель или медицинская сестра должны связаться с родителями;

Одежда ребенка.

- ребенок должен приходить в чистом и опрятном виде;

-в группе должен быть сменный комплект одежды, физкультурная форма;

-у каждого ребенка должна быть личная расческа и чистый платочек;

- вещи детей должны быть промаркированы и соответствовать погоде;

Здоровье ребенка.

Прием в детский сад проводить строго на основании справки о состоянии здоровья ребенка;

2

-во время утреннего приема детей с явными признаками заболевания в группу не принимаются. При выявлении детей с очевидными признаками заболевания (сыпь, насморк, кашель, температура и т.д.) воспитатель должен направить родителя с ребенком к медсестре Учреждения.

- после перенесенного заболевания ребенок принимается в детский сад на основании справки от детского врача;

- при заболевании ребенка инфекционными заболеваниями(корь, краснуха, ветрянка и т.д.) родители обязаны сообщить в Учреждение;

- родители должны поставить в известность воспитателя и мед.работника ДОУ если у ребенка есть аллергия или другие особенности здоровья и развития.

- меню должно составляться на 10 дней в соответствии с государственными требованиями по

здоровому питанию.

- обязать родителей что они должны забирать ребенка с учетом распорядка дня и режима работы Учреждения но в случае возможного отсутствия или опоздания невозможности забрать ребенка вовремя-известить воспитателя или администрацию детского сада.

- в случае внезапной болезни ребенка воспитатель или мед.сестра должны связаться с родителями;

Непременным условием здорового образа жизни и успешного развития детей является правильный режим дня. Режим дня – это обоснованное рациональное чередование периодов бодрствования и отдыха и должен предусматривать четкую организацию на возрастные, физические и психологические возможности детей и должен осуществляться в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

Взаимоотношения сотрудников и родителей.

- родители, не зависимо от возраста сотрудников должны обращаться к ним на «Вы» , по имени и отчеству;

- родители имеют право оказать добровольную посильную помощь в благоустройстве детского сада;

- с вопросами, проблемами, предложениями по улучшению условий пребывания детей в детском саду должны обратиться к воспитателю, администрации д.сада.

- конфликтные ситуации разрешать путем переговоров в спокойной обстановке с указанием причин конфликта и привлечением администрации детского сада, БЕЗ ПРИСУТСТВИЯ ДЕТЕЙ

Запреты.

-на территории и в помещении Учреждения курение запретить.

- запретить приносить дорогостоящие предметы (украшения, телефоны, фотоаппараты и т.д.);

Изменения и дополнения в Правила внутреннего распорядка вносить по предложению родителей и администрации Учреждения

3.Кадровый состав.

Педагогическими кадрами дошкольное учреждение должно быть укомплектовано на 100% и постоянно повышать свой профессиональный уровень, активно участвовать в семинарах, педсоветах, медико-педагогических совещаниях и др. Помимо этого в ДОУ должны быть такие специалисты как: старшая медицинская сестра, учитель-логопед, педагог-психолог, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель. На пищеблоке штатный состав работников должен быть полностью укомплектован.

4.Особенности образовательного процесса.

Основными целями образовательного процесса в ДОУ являются:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом или психическом развитии детей;

3

- воспитание с учетом возрастной категории детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- экологическому воспитанию. Дети должны иметь знания о закономерных явлениях природы. Проводить экскурсии, наблюдения за природой. Проложить на территории ДОУ экологическую тропу, разбить цветники. Организовать живой уголок в детском саду соблюдая все СанПиН. Найдите ребенка который не любил бы наблюдать за рыбками в аквариуме или слушать разговоры попугаев. Живой уголок в детском саду для младшей и старших групп отличается. Объясняется это степенью развития детей и их потребностью в получении новых знаний. С его (живой уголок) помощью дети могут научиться воспринимать красоту природы, ее естественность, научиться состраданию и милосердию по отношению к братьям нашим меньшим, бережному отношению к природе, формированию экологической культуры ребенка. В качестве дополнительных знаний загадываются загадки, рассказываются сказки в которых задействованы жители уголка.

5. Основные направления работы с детьми.

- развивающие игры;

- познавательно-речевое развитие;

- формирование основ безопасности поведения;

- предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма;

- музыкально-эстетическое развитие;

- танцевально-ритмическое развитие;

- подготовка детей к школьному обучению;

- работа с одаренными детьми;

- духовно-нравственное воспитание;

- патриотическое воспитание;

- ручной труд, конструирование, трудовое воспитание;

- формирование основ здорового образа жизни, физическое развитие.

За воспитательно-образовательной работой осуществлять постоянный контроль. В конце каждого года проводить диагностику знаний, умений и навыков детей.

6.Реализация программы «Здоровый ребенок».

Одна из важнейших задач дошкольного учреждения-охрана и укрепление здоровья детей. Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье, являясь не только биологической, но и социальной категорией, отражает уровень телесного, душевного и социального благополучия.

Ежедневное пребывания детей на свежем воздухе, полноценный сон, чередование умственных и физических нагрузок, регулярное питание, витаминотерапия, использование оксалиновой мази в зимний период, закаливание ребенка-все это способствуют снижению заболеваемости. Однако Программа уделяет внимание такой проблеме как адаптация, так как адаптация ребенка к новым для него условиям среды -тяжелый и болезненный процесс затрагивающий все его уровни и иногда приводящий к стрессу. Для того чтобы процесс адаптации прошел безболезненно необходимо:

-создать благоприятную атмосферу в группе. Это зависит от умения и усилий воспитателей создать атмосферу доброжелательности в группе. Ребенок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека.

- регулярно проводить работу с родителями до поступления их ребенка в детский сад. Необходимое условие успешной адаптации- согласованность действий родителей и воспитателей.

- успокоить родителей, пригласить их осмотреть групповые помещения, показать шкафчик, кровать, игрушки, рассказать, чем ребенок будет заниматься, во что играть, познакомить с режимом дня, вместе обсудить, как облегчить период адаптации. Дать советы родителя, которые помогут пройти ребенку безболезненно период адаптации. Например:

- настраивать ребенка на положительные эмоции. Внушать ему, что саду очень хорошо, весело, много игрушек и ребят;

- не обсуждать при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом;

- не оставлять его в ДОУ на целый день, как можно раньше забирать домой;

- создать дома в выходные дни режим, как в детском саду;

- не угрожать ребенку и детским садом как наказанием за детские шалости, за непослушание;

- все время объяснять ребенку, что он для вас, как прежде дорог и любим.

В детском саду должна действовать психологическая служба, проводится психологическая диагностика, направленная на выявление детей имеющие трудности в общении, обучении, психологической готовности детей к школе. Проводить консультирование воспитателей и родителей по проблемам воспитания и обучения. Эту работу в ДОУ должен осуществлять квалифицированный педагог-психолог.

Немаловажное значение для здоровья играет питание ребенка.Считаю что, организацию питания осуществлять самостоятельно -посадить свой сад, огород,(а еще лучше теплицы), чтобы круглый год дети были обеспечены здоровой богатой витаминами пищей, курей несушек ( с соблюдением всех санитарных норм и правил), с учетом централизованного обеспечения продуктами питания, осуществляемого Учредителем. Выписка из меню с указанием конкретных блюд, продуктов питания должна вывешивается в доступном месте, с тем, чтобы родители ребенка имели возможность ежедневно с ним ознакомиться.

7. Учебно-материально-техническая база ДОУ.

Оборудование.

Для нормального роста и развития ребенка необходимо правильно организованное питание. Правильное питание-это основа длительной и плодотворной жизни, залог здоровья, бодрости. Для осуществления выполнения типового рациона питания детей в ДОУ должен быть пищеблок, оснащенный современным технологическим и электрическим оборудованием, механизирующими (картофелечистка, овощерезка, электромясорубка, тестомешалка и т.д.) и автоматизирующими процессы обработки пищевых продуктов, что способствует повышению производительности труда, качеству пищи, уменьшению количества отходов продуктов. Закупка, приобретение технологического оборудования и инвентаря должно соответствовать действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям ( СанПиН 2.4.1.3049-13) т.е оборудование для пищеблока ДОУ должны быть из нержавеющей или оцинкованной стали, не выделяющей вредных веществ при контакте с пищевыми продуктами, и должно легко обрабатываться моющими и дезинфицирующими средствами. Ежегодно перед началом нового учебного года необходимо обеспечить технический контроль соответствия оборудования паспортным характеристикам. Обязательным условием пищеблока является установка вентиляционных систем, вытяжных шкафов в соответствии с требованиями СанПиНа 2.4.1.3049-13. (чего нет в данном ДОУ что является нарушением СанПиН 2.4.1.3049-13 п.8.1.)

Закупка продуктов.

Закупка продуктов питания производится по договорам с поставщиками. Все продукты имеют санитарно-эпидемиологическое заключение. Качество продуктов проверяется завхозом и старшей медицинской сестрой. Не допускаются к приему в ДОУ пищевые продукты без сопроводительных документов(товарно-транспортная накладная, сертификат соответствия т.д.), маркировочные ярки должны сохраняться до окончания реализации продукции. Транспортирование пищевых продуктов осуществляется специальным автотранспортом поставщиков.

Технические средства.

В ДОУ должны быть созданы необходимые условия для осуществления образовательного процесса с детьми. Постоянно пополняться и обновляться набор технических средств для обучения детей дошкольного возраста (компьютеры, музыкальные центры, телевизор и т.д.), полным комплектом мебели для детей и взрослых. Книжный фонд методической литературы, дидактические материалы по всем направлениям, постоянно обновляться.

8. Взаимодействия ДОУ.

Для реализации этой программы должно быть взаимодействие в первую очередь

с детской поликлиникой ЦРБ (предупреждение заболеваний и укрепление здоровья детей), с МЧС (пожарная безопасность, гражданская оборона, обучение воспитанников и сотрудников основам безопасности, проведение тренировочных занятий по эвакуации при ЧС), приглашать периодически работников ГАИ, создать автогородок с макетными (съемными) знаками дорожного движения (территория позволяет-между основным зданием и игровыми площадками),с библиотекой.

Заключить договор о совместной работе ДОУ и СОШ №14. Это взаимодействие позволит подготовить воспитанников детского сада успешному обучению в школе и социальной адаптации в обществе. Поэтапная работа должна проводиться с родителями и учитывать запросы родителей для создания условий эффективного и доброжелательного сотрудничества, приобщить родителей к участию в жизни детского сада (участие в педагогических советах, индивидуальные беседы и анкетирование, родительские уголки в группах, родительские собрания, дни открытых дверей). С целью тесного контакта с обеими сторонами (родителя и ребенка) знать

- характеристику состава семей (многодетные, один ребенок),

- возрастной состав родителей;

- социальный статус родителей (служащие, рабочие, безработные, студенты, ЧП;

- уровень психолого-педагогической компетентности родителей. Все это поможет найти подход и к родителю и к ребенку во взаимодействии в воспитания ребенка, вовлекать их в процесс воспитания детей. Для этого применять различные формы: дни открытых дверей, спортивные праздники, выставки, встречи, беседы. Проводить индивидуальные и групповые консультации. Систематически выявлять позиции педагога и родителя по актуальным проблемам и анализировать и делать выводы.

Использовать самые разнообразные формы работы с детьми: игры-занятия, игровые упражнения, развлечения, викторины, КВН, экскурсии. Выставка совместных работ детей и родителей.

Создать комиссию из сотрудников ДОУ и родителей для проведения мониторинга результатов реализации программных мероприятий по каждому направлению работы;

- подготовить предложения по вопросам реализации Программы для рассмотрения на Педагогическом совете и общем родительском собрании;

- составить отчет о мероприятиях по реализации Программы;

-отчет администрации перед педсоветом и общим родительским собранием.

Мероприятия по реализации Программы являются основой годового плана работы. Информацию о ходе реализации Программы в целом и целевых проектов ежегодно представлять на педсовете и на сайте ДОУ (если нет то создать) что бы все заинтересованные лица были в курсе о достижениях и проблемах ДОУ.

План действий по реализации

Программы развития дошкольного учреждения на 3 года

11.Перспективы на будущее

- Улучшение материально-технической базы;

- Повышение уровня конечных результатов работы педагогов детского сада в интеллектуальном и социальном развитии ребенка;

- Внедрение в работу проекта по физическому развитию и оздоровлению детей раннего и дошкольного возраста «Здоровый ребенок»;

- Осуществление преемственности МБДОУ - школа и психолого-педагогическое сопровождение детей на этапе детский сад-школа;

- Внедрение в работу проекта по взаимодействию ДОУ с родителями и др.структурами;

- Осуществление управления детским садом на таких принципах, как стимулирование педагогической инициативы, четкое распределение всех функций между участниками воспитательно-образовательной системы;

- Создание воспитательно-образовательных, коррекционно-развивающих и здоровьесберегающих условий в ДОУ, способствующих полноценному развитию дошкольника, обеспечивающих успешный переход ребенка к обучению в общеобразовательных учреждениях.